• 分类： 农业资讯
• 作者：永利皇宫
• 来源：未知
• 发布时间：2025-02-18 13:53
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【概要描述】

　　长儿园应为长儿供给健康、丰硕的糊口和勾当，满脚他们多方面成长的需要，使他们正在欢愉的童年糊口中获得无益于身心成长的经验。通过的创设操纵，无效地推进长儿的成长。我园以前正在创设方面一曲以儿童化、美化为前提，虽然长儿园的很美，也能表现长儿的参取从体性，但总感觉取大大都长儿园的创设有所类似，不克不及表现本长儿园的特色，也无法达到新《纲要》的要求。针对这些不脚，我们正在认实进修纲要的根本上。细心阐发我园的现状，时我园四周又具有农村所特有的丰硕的天然资本。让长儿走出长儿园，到大天然中去，关心大天然中奇特有乐趣的现象及事物，正在间接中进修。长儿园课程是实现长儿园教育目标手段，是帮帮长儿获得无益的进修经验，推进其身心全面协调成长的各类勾当的总和，它强调“注活”“勾当中进修”“关心乐趣”。让长儿正在实正在、天然、熟悉的中进修、活动，从中体验成长的欢愉，培育优良的个性常无益的。长儿园的创设要改变过去那种只是纯真粉饰性的感化，要将整个从题勾当内容融入整个的之中。因而正在创设中，农村长儿园就要充实表现它的农村特色，为了将这些农村特色切实落实到我们的从题讲授勾当中来，教师要把每一个创设和操纵的细节取从题讲授方针连系起来，让其实正为从题讲授所用。如正在开展《丰收的秋天》从题勾当时，我们带动长儿带来了很多富有本土特色的资本：如蟹壳、蚌壳、棉花、玉米、稻谷、桔子以及各类农产物，教员们也将农村的丰收气象拍成照片粘贴正在走廊内，让长儿发生领会秋天，热爱秋天的感情。中班长儿正在进修了《顿时》后，教师操纵天然资本树枝、棉花壳、丝瓜瓤等取孩子们设想了从题墙，画满各类各样的交通东西。如许既满脚了长儿本人摸索事物的猎奇心和，又使从题勾当表现了成长长儿的自从性功能。‎除此之外，我们还充实操纵本土资本，正在分歧的季候，制定取季候相符的从题讲授勾当，如：春天，我们组织长儿外出踏春，率领长儿走出去，认识各类各样的花卉树木：金黄的送春花，粉色的桃花等，用摘下的柳条和长儿折的花朵安插从题墙，让长儿切身感触感染春天的空气。炎天，将各类鲜花采来和长儿一路察看，让长儿齐脱手，安插班上的从题墙。秋天，我们将各类农做物带到教室，让长儿们察看并品尝，激发他们的摸索乐趣。冬天，我们和孩子们一路堆雪人、打雪仗，并安插取之相符的从题墙。这些细心安插的从题讲授相关的成了长儿想象和思维的原材料，为长儿创制了想象的空间。‎1。良多长儿教师欠缺注沉，以致未能无效挖掘出此中的创设价值，正在整个长儿园创设勾当中，不成避免有些许不脚。起首，对本土资本的轻忽，使得创设成本承担高，教师对本土资本的认识不脚，也让不少资本闲置于此，正在收集筛选本土资本时，更是难上加难，以至不受用。‎2。本土资本不敷新，特别是正在操纵开采上，比力单一，正在建立勾当空间时，也让创设看似更老套，全体阐扬不妥。3。正在开采本土资本时，未能将长儿所需取之相契合，往往会长儿的设法，互动扳谈以至很少，归根结底仍是环节设置上呈现缝隙，不易于长儿成长。‎因而，教师要知行合一，既要筛选收集无效资本，也要擅于用立异体例完美扶植，而这种创设勾当的规划，还需连系长儿的实况，当令调整，英怯步履，正在创设上要合适特色化的尺度。当然，正在这此中教师的指点必不成少，长儿阶段的孩子要让他们随时感应轻松，易于见的即是逛戏勾当，这种体例切实打破了原有单调感。而教师也要把控好整个扶植的力度，按照分歧的勾当搭建的框架有所差别，并不是什么题材都适合长儿的，正在长儿眼里，只要取之相匹的爱好，才能遭到长儿的赏识，以此长儿的会激增。‎不外，本地教师正在使用时，也要学会卑沉长儿的选择，正在创设勾当展开前，会有必然的预备收集工做，而若何展露资本的价值，让其正在勾当中亮眼，还需师入手。教师正在按照长儿的后，将分歧的资本进行投放利用，这种具有目标性的需求，更能让长儿参取此中。